1、人教版六年级上册科学全套教案，共50页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，百度搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站【教学目标】 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。

2、杠杆、滑轮、斜面等都是机械。

3、简单机械又被人们习惯地称为工具。

【资料图】

4、 过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

5、情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

6、【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。

7、【教学准备】 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

8、【教学过程】 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。

9、 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……） 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 二、我们用过什么工具在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。

10、比一比，哪些同学想地更多。

11、3、小组讨论填表工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情4、小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。

12、5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。

13、那么下面就请大家来帮我解决一个问题。

14、（启后）三、选用什么工具 老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板）， 1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？ 2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？ 3）说说你选择这些工具的理由 2、小组长领材料，组织小组成员开展实验 3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。

15、 四、完成三项任务的工具选择 请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。

16、 并且说说你选择的理由。

17、 2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。

18、 3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。

19、巧妙地使用工具，能让我们做的更好。

20、 4、 请大家看P3工具的定义，深入理解。

21、 五、全课总结：对于简单机械，我们还有什么问题想研究？ 六、板书设计： 一、使用工具 （一）选用什么工具好 （二）机械与简单机械教后反思：作为本学期的第一课，如果能激发学生学习的兴趣，将有利于促进一学期的学习。

22、如何激发学习兴趣？即然教学的是“使用工具”，那就让学生亲身经历使用多种工具的过程，在使用中培养兴趣，在使用中掌握技能。

23、切不可一二种工具走个过场，更不可看看插图说一说来“画梅止渴”。

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